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班主任工作总结
查看:269  发稿日期:2017-6-27 14:25:06

班主任工作总结

万博manbetX官网 高三文科班 史建文

时间过得真快,又是一年高考后。回首高三这一年,有汗水,也有欣慰;有泪水,也有收获。这一年,我和我的孩子们一起奋斗,一起播撒希望的种子。而今,我们也正准备迎接丰硕的果实。下面,我就高三文科班这一年在复习、备考方面所做的工作总结如下:

一、 稳定学生学习状态

我们班是一个文科班,学生文化课底子普遍较差。高一入校时基本上都是线下生。觉得自己考入理想的大学的机会很渺茫,所以高三新学期刚开始,全班大部分学生表现为学习兴趣不足,信心不够,没有动力,觉得前途很渺茫。好像马上就要高考了,学与不学没有什么区别了。我看到了情况的严重性,课下和几个学生交谈,详细的了解学生的心理动态。然后我及时召开了一个主题为《励志》的主题班会,通过一些励志故事的讲解,(故事的主人公都是一开始自暴自弃,后来经过自己的努力考上理想的大学。)学生状态有了巨大的变化,就连我们班的成绩最差的韩俣昌同学上课都认认真真的听课,记笔记。有很多科任老师想我反应,我班的孩子上了高三懂事了,知道学习了。

临近高考时,很多学生又出现了思想波动。极个别学生开始混日子。我每天利用下课时间找学生谈心,缓解学生的压力,鼓励他们,使他们有一个良好的备考状态。我还经常和家长沟通,了解学生在家的学习状态,及时发现问题,解决问题。

二、加强思想教育,关注学生心理健康。

1、 密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大,容易造成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进行疏导,做好心理调整工作。

2、做好学生每次模拟考后的思想工作,防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气,因此,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。

三、密切课任教师间的关系

为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏。

四、培优、扶差、促临界

1、培优:通过每次的模拟考试排名,针对排在前面的同学的不同科目,采用个别辅导和重点关注的方式。和科任老师协同在课堂上、作业、测试卷,都注意这些学生各类基础知识和基本技能的实际掌握情况。并针对其薄弱环节,课后利用 早、晚自习及其它空余时间让科任老师对其个别辅导、指导、并提供适当的辅助资料。指出存在问题,规范答题,知道答题的方法,追踪心理变化,帮助调整 心理状态。

2、扶差:要尊重学困生,理解他们学习的困难和处境,给予启发,指导他们的学习方法,关注他们点点进步,多表扬,让差生也能体验到学习的成功和成就感。落实基础,让学生一点一点的过关,为考试做原始的积累,以提高高考成绩。

3、促临界:让中等学生确立高考分数目标,确立一个自己的竞争目标,强化竞争意识。强化的主动学习性。梳理知识。加强应试心理指导,提高他们的自信心,特别是发挥不稳定的学生。

路漫漫,其修远,吾将上下而求索。 班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大,尤其是高三的班主任,社会的希望、学校的要求、学生的未来、家长的期盼等等,这些重担全都压在了班主任的身上。这一路走来,既紧张又忙碌,既劳心又充实,既劳累又享受。但是这一切都是值得的。学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,努力争做一个有“温度”的班主任。

2017年6月26日

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